لماذا تشعر الأغاني الحزينة بالرضا: التناقض العاطفي للموسيقى

ملخص: تستكشف دراسة جديدة لماذا الاستماع إلى الموسيقى الحزينة يجعلنا أكثر سعادة. وجدت الأبحاث التي شملت 50 طالبًا موسيقيًا أن إزالة عناصر الحزن من الموسيقى التي اختاروها قلل من استمتاعهم، مما يشير إلى وجود صلة مباشرة بين الحزن والاستمتاع.

توصف هذه الظاهرة بأنها مفارقة تعزز فيها المشاعر السلبية تجربة الموسيقى، وتتحدى الافتراضات السابقة بأن الحزن في الموسيقى لا يتم الشعور به إلا بشكل غير مباشر من خلال المشاعر المتحركة. تشير الأبحاث إلى أن تجربة مجموعة من المشاعر من خلال الموسيقى في بيئة آمنة يمكن أن تساعد في التنقل بين مشاعر العالم الحقيقي.

مفتاح الحقائق:

1. أبلغ 82% من المشاركين عن انخفاض في الاستمتاع بالموسيقى عند إزالة عنصر الحزن، مما يشير إلى الاستمتاع المباشر بالحزن في الموسيقى.
2. استخدمت الدراسة نهجًا جديدًا من خلال السماح للمشاركين باختيار الموسيقى التي تثير الحزن، مما يعزز أهمية النتائج.
3. اقترحت النظريات السابقة أن الاستمتاع بالموسيقى الحزينة يأتي من التأثر بشكل غير مباشر، لكن هذه الدراسة تشير إلى أن الحزن نفسه يعزز الاستمتاع بالموسيقى.

مصدر: جامعة نيو ساوث ويلز

تقترح دراسة جديدة نظرية جديدة لماذا الاستماع إلى الموسيقى الحزينة يمكن أن يجعلنا نشعر بالتحسن.

يقول الكثيرون أنه حتى الموسيقى التي يحبونها يمكن أن تجعلهم حزينين. لقد حير هذا الأمر الباحثين في مجال الموسيقى، الذين تساءلوا منذ فترة طويلة كيف يمكن السعي وراء نشاط ينتج عنه مشاعر سلبية.

الآن، تشير دراسة جديدة إلى أنه بالنسبة للبعض منا، قد نشعر بالحزن بالفعل. دراسة نشرت في المجلة بلوس واحدالمشاعر السلبية عند الاستماع إلى الموسيقى يمكن أن تؤدي إلى المتعة.

يقول مؤلف الدراسة البروفيسور إيمري شوبرت، من مختبر علم الموسيقى التجريبي في كلية الفنون والتصميم والهندسة المعمارية بجامعة نيو ساوث ويلز: “من المفارقة أن تعتقد أنه يمكنك تجربة شيء يجعلك تشعر بمشاعر سلبية”.

“لكن هذا البحث يظهر أول دليل تجريبي على أن الحزن يمكن أن يؤثر بشكل إيجابي بشكل مباشر على الاستمتاع بالموسيقى”.

الموسيقى تضيف إلى المتعة

في هذه الدراسة، اختار 50 مشاركًا – معظمهم من طلاب الموسيقى الجامعيين – مقطوعة موسيقية تثير الحزن أعجبتهم، بما في ذلك الكلاسيكيات من لودفيج فان بيتهوفن إلى الأغاني الحديثة لتايلور سويفت. ولم يتم توجيههم صراحةً لاختيار الموسيقى التي يشعرون فيها بالحزن.

طُلب من المشاركين أن يتخيلوا ما إذا كان بإمكانهم “التخلص” من حزنهم أثناء الاستماع إلى الموسيقى، وأفادت الأغلبية أنهم يستطيعون فعل ذلك.

يقول البروفيسور شوبرت: “نحن نعلم أن العديد من الأشخاص يتمتعون بلياقة عالية عندما يتعلق الأمر بالتجارب الفكرية، لذا فإن هذا نهج معقول، وفي أسوأ الحالات، لا ينبغي أن يؤدي إلى أي نتائج”.

بعد إزالة الحزن الوهمي، سُئل المشاركون عما إذا كانوا يحبون المقطوعة الموسيقية بشكل مختلف: قال 82% إن إزالة الحزن قلل من استمتاعهم بالموسيقى.

ويقول البروفيسور شوبرت: “تشير النتائج إلى أن الحزن عند الاستماع إلى الموسيقى يمكن أن يكون محبوبا بالفعل ويزيد من متعة الاستماع إليها”.

البروفيسور وبحسب شوبيرت، قد تكون هناك أسباب كثيرة تجعل الناس يستمتعون بالموسيقى التي تسبب الحزن.

يقول البروفيسور شوبرت: “أحد التفسيرات يتعلق باللعب”. “إن تجربة مجموعة واسعة من المشاعر في بيئة آمنة إلى حد ما تساعدنا على تعلم كيفية التعامل مع ما نواجهه في العالم.”

الحزن و”التأثر”

ويناقش البحث أيضًا دلالات ما توصلت إليه الدراسات السابقة، والتي تشير إلى أن الحزن لا يتم الشعور به عند الاستماع إلى الموسيقى، بل يتوسطه شعور معقد له جوانب إيجابية يسمى “التأثر”.

يقول البروفيسور شوبرت: “تشير الدراسات السابقة إلى فرضية التأثير غير المباشر، مما يعني أن الناس قد يشعرون بالحزن، ولكن هناك شيء آخر يستمتعون به وهو التأثر”. “لأن التأثر هو شعور مختلط بجوانب إيجابية وسلبية.”

وطُلب من 53 مشاركًا آخرين في مجموعة مراقبة تقييم الموسيقى التي يحبونها على أنها “متحركة”. أبلغ المشاركون في المجموعة الضابطة عن شعورهم بالحزن بالإضافة إلى التأثر.

يقول البروفيسور شوبرت: “كان يُعتقد سابقًا أنه عندما يشعر الناس بالحزن استجابةً للموسيقى التي يستمتعون بها، فإنهم في الواقع يشعرون بالتأثر”. “لكن نتائج هذه الدراسة تشير إلى أن الشعور بالتأثر والحزن لهما معاني متداخلة.

“وبعبارة أخرى، التأثر يولّد الحزن، والحزن يولّد التأثر.”

القيود المفروضة على دراسة

تتعلق بعض قيود الدراسة بالسماح للمشاركين باختيار المقطوعات الموسيقية بأنفسهم.

يقول البروفيسور شوبرت: “من المخاطرة دائمًا أن نطلب من المشاركين اختيار الموسيقى التي يحبونها ويشعرون بالحزن عليها، لأنها قد تعطيهم فكرة عن الغرض من الدراسة”.

“لكننا اتخذنا خطوات لتقليل ذلك في طريقتنا، بما في ذلك عدم ذكر مخاوف الدراسة أثناء التوظيف، وفحص الأجزاء المختارة ذاتيًا، والحفاظ على حالة التحكم.”

إن أساليب المجربين في اختيار الموسيقى (التي تعتمد عليها الدراسات السابقة بشكل أساسي) لها قيود يمكن أن تعالجها الأبحاث المستقبلية.

يقول البروفيسور شوبرت: “أحد القيود الرئيسية في الدراسات السابقة هو أن المجربين يميلون إلى اختيار الموسيقى “الحزينة” أكثر من المشاركين، مما يعني أن المشاركين لا “يحبون” المقطوعات الموسيقية”.

“لذلك، يجب أن تشمل الأبحاث المستقبلية المزيد من المشاركين الذين يحبون القطع بما فيه الكفاية.”

يتعلق الأمر بأخبار الأبحاث المتعلقة بالموسيقى والعاطفية والنفسية

مؤلف: بن نايت
مصدر: جامعة نيو ساوث ويلز
اتصال: بن نايت – جامعة نيو ساوث ويلز
صورة: يُنسب الفيلم إلى Neuronews

البحث الأصلي: الوصول المفتوح.
“حب الموسيقى مع وبدون حزن: اختبار فرضية التأثير المباشر للعاطفة السلبية اللطيفةايمري شوبرت وآخرون. بلوس واحد

ملخص

حب الموسيقى مع وبدون حزن: اختبار فرضية التأثير المباشر للعاطفة السلبية اللطيفة

يمكن للمشاعر السلبية لدى مستمعي الموسيقى أن تنتج متعة شديدة، لكننا لا نفهم السبب بشكل كامل.

طلبت الدراسة الحالية من المشاركين (عددهم = 50) أن يختاروا بأنفسهم مقطوعة موسيقية تثير حزنهم المفضل. طلب جزء رئيسي من الدراسة من المشاركين أن يتخيلوا أنهم قادرون على التخلص من الحزن الذي يشعرون به.

أبلغ المشاركون بشكل عام عن أداء المهمة بنجاح. وأشاروا أيضًا إلى أن إزالة الحزن قلل من حبهم للموسيقى، وأفاد 82% من المشاركين أن الحزن المستحث زاد أيضًا من استمتاعهم بالموسيقى.

قدمت هذه الدراسة دليلاً على “فرضية التأثير المباشر”، التي تعتمد على نموذج متعدد المكونات للعاطفة حيث يتم تجربة عنصر من المشاعر السلبية بشكل إيجابي خلال التجارب الموسيقية (والجمالية الأخرى).

تمت إعادة النظر في الأدلة السابقة على وجود وسيط مثل “التأثر” كمصدر للمتعة في ضوء النتائج الجديدة.

بدلًا من ذلك، استخدمت الدراسة الحالية تفسيرًا للتداخل الدلالي، مما يشير إلى أن الحزن يحفز المشاعر التي تشترك في المعنى مع الحزن، مثل التأثر. يحدث التحضير عندما يكون هناك تداخل كافٍ في المادة. يتم تعريف التداخل الدلالي تجريبيا.

لذلك تقترح الدراسة الحالية أنه ينبغي التعامل مع التفسيرات المستندة إلى الوسيط بحذر بسبب نتائج الدراسة والقيود التحليلية في الأبحاث السابقة التي تمت مناقشتها في الورقة.