الطلاب المعلمين في مراجعة قانون كولومبيا ويقولون إنهم تعرضوا لضغوط من مجلس إدارة المجلة لوقف نشر مقال أكاديمي كتبه محام فلسطيني في مجال حقوق الإنسان يتهم إسرائيل بارتكاب جرائم إبادة جماعية وإدامة نظام الفصل العنصري في غزة.
عندما رفض المحررون الطلب ونشروا المقال صباح يوم الاثنين، قام مجلس الإدارة – المكون من أعضاء هيئة التدريس وخريجي كلية الحقوق بجامعة كولومبيا – بإغلاق موقع Law Review بالكامل. وظل غير متصل بالإنترنت مساء الثلاثاء، مع وجود صفحة رئيسية ثابتة تخبر الزائرين أن النطاق “تحت الصيانة”.
تمثل هذه الحادثة أحدث نقطة اشتعال في نقاش مستمر حول الخطاب الأكاديمي الذي أدى إلى انقسام عميق بين الطلاب والموظفين ومديري الكليات منذ بداية الحرب الإسرائيلية على غزة في أقدم وأعرق مجلة قانونية في البلاد..
العديد من المؤلفين في مراجعة قانون كولومبيا ووصفت اللجنة التدخل بأنه انتهاك غير مسبوق لحرية التحرير لمجلة دورية يديرها طلاب كلية الحقوق بجامعة كولومبيا. يشرف مجلس الإدارة على الشؤون المالية للمنظمة غير الربحية، لكنه لم يلعب تاريخيًا أي دور في اختيار القطع.
شارك الطالب في رسالة أرسلها إلى المعلمين يوم الثلاثاء وكالة انباءوذكر مجلس الإدارة أن المقال الذي يحمل عنوان “النكبة كمفهوم قانوني” “لم يمر بعمليات المراجعة أو الاختيار المعتادة، خاصة وأن العديد من الطلاب المعلمين لم يكونوا على علم بوجوده”.
“لإنقاذ الموقف، ولمنح المؤلفين الطلاب بعض الفرص لمراجعة المقالة، بالإضافة إلى توفير الوقت الدراسات القانونية وتابعت الرسالة: “لقد قمنا بتعليق الموقع مؤقتًا لتحديد كيفية المضي قدمًا”.
قال المشاركون في الالتماس والتحرير إنهم اتبعوا عملية مراجعة صارمة، على الرغم من اعترافهم باتخاذ خطوات لمنع رد الفعل العكسي المتوقع من خلال تقليل عدد الطلاب الذين يعرفون عن المقالة.
في المقال، تتهم ربيعة إغبارية، طالبة الدكتوراه في جامعة هارفارد، إسرائيل بارتكاب “جرائم ضد الإنسانية” وتدعو إلى إطار قانوني جديد “لدمج إطار القهر المستمر في فلسطين وإضفاء الشرعية على الوضع الفلسطيني”.
وقال أكبريا في رسالة نصية إن تعليق الموقع الإلكتروني للمجلة القانونية يجب أن يُنظر إليه على أنه “نموذج مصغر للقمع الاستبدادي الأوسع الذي يحدث في الجامعات الأمريكية”.
وقال المحررون إنهم صوتوا بأغلبية ساحقة في ديسمبر/كانون الأول لصالح إنشاء قسم يتناول القضايا القانونية الفلسطينية، ثم شكلوا لجنة صغيرة – مفتوحة لجميع قيادات التحرير في الصحيفة – والتي قبلت في نهاية المطاف مقال أكبريا. وكان قد قدم نسخة سابقة من المقال مراجعة قانون هارفاردوفقًا لأحد التقارير، اختارت الصحيفة لاحقًا عدم النشر وسط رد فعل عنيف داخلي اعتراض.
وتوقعًا لجدل مماثل وقلقًا بشأن تسريب المسودة، لم يقم فريق المحررين العاملين على المقال بتحميله على خادم مرئي لأعضاء المجلة القانونية الأوسع وبعض المسؤولين. ولم تتم مشاركة القطعة مع طاقم العمل بالكامل حتى يوم الأحد مراجعة قانون كولومبيا – ما قاله طاقم التحرير ليس بالأمر غير المعتاد.
وقال سوهوم بال، محرر المقالات في المجلة: “لم نقم بتوزيع مقال معين مسبقًا”. “لذا فإن فكرة أن الأمر يتعلق بمخاوف عملية هي فكرة خاطئة تمامًا. إنها تستند إلى محتوى شفاف للغاية.
وفي رسالة إلى الطلاب، كان على مجلس الإدارة أن يمنح الطلاب المعلمين الذين لم يعملوا على المقال فرصة لقراءته وإثارة المخاوف.
وكتبوا: “مهما كانت وجهات نظركم حول هذه المقالة، فمن الواضح أنها ستكون مثيرة للجدل وسيكون لها تأثير على كل ما يتعلق بالمراجعة”.
وقال المشاركون في نشر المقال إنهم سمعوا من مجموعة صغيرة من الطلاب خلال عطلة نهاية الأسبوع الذين أعربوا عن قلقهم بشأن التهديدات التي تهدد حياتهم وسلامتهم إذا تم نشرها.
وأشار البعض إلى الشاحنات التي طالت جامعة كولومبيا والجامعات الأخرى في أعقاب بدء الحرب الإسرائيلية على غزة في أكتوبر/تشرين الأول، ووصفت الطلاب بأنهم معادون للسامية بسبب انتمائهم في الماضي أو الحاضر إلى مجموعات تعتبر معادية لإسرائيل.
واقترح خطاب اللجنة إرفاق بيان يفيد بأن المقالة لم تخضع لعملية مراجعة قياسية أو تمت إتاحتها لجميع الطلاب المعلمين للقراءة المبكرة.
وقالت إيريكا لوبيز، المعلمة التي عملت على المقال، إن العديد من الطلاب يعارضون الفكرة بشدة، قائلين “من الخطأ تمامًا الإشارة إلى أننا لا نتبع عملية قياسية”.
وقالت إن المعلمين الطلاب تحدثوا بانتظام منذ أن بدأوا في تلقي معارضة من مجلس الإدارة يوم الأحد وما زالوا ثابتين في دعمهم للمقال.
وبعد أن علموا أن الموقع قد تم إغلاقه صباح يوم الاثنين، قاموا بتحميل مقال إغبارية على موقع ويب يمكن الوصول إليه بشكل عام. وفي وقت لاحق انتشرت على وسائل التواصل الاجتماعي.
وأضاف لوبيز: “من المثير للسخرية أن هذا المقال حظي باهتمام أكبر من أي شيء ننشره عادة، حتى بعد أن تمكنوا من الوصول إلى الموقع”.