أظهرت دراسة جديدة أجرتها جامعة كامبريدج ومنظمة الأبحاث غير الربحية RAND Europe أن الاستثمار في تعليم اللغة في المملكة المتحدة يمكن أن يعود بأكثر من تكلفة الاستثمار، حتى في ظل الافتراضات المحافظة.

وبحساب الفوائد الاقتصادية الأوسع التي تعود على اقتصاد المملكة المتحدة من توسيع تعليم اللغات في المدارس، تقدر نسب الفوائد والتكلفة لزيادة تعليم اللغة العربية أو الماندرين أو الفرنسية أو الإسبانية بما لا يقل عن 2:1، مما يعني أن إنفاق جنيه إسترليني واحد سيعود بحوالي جنيه إسترليني. 2.

استخدم الباحثون نموذجًا للاقتصاد الكلي لدراسة الأداء الاقتصادي في المملكة المتحدة من الآن وحتى عام 2050 إذا تعلم الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و16 عامًا – المرحلة الرئيسية 3 (KS3) والمرحلة الرئيسية 4 (KS4) – التحدث بإحدى اللغات الأربع المختلفة. فعالة في الأعمال التجارية. تعتمد النمذجة على برنامج تخصص لغة الماندرين الناجح الذي أطلقته الحكومة، حيث يتم تخصيص ساعات إضافية لتعلم اللغة دون التأثير على مواد EBacc الأخرى، كما أن المواد سريعة الوتيرة وجذابة.

ويظهر التحليل أن زيادة عشر نقاط مئوية في عدد طلاب المملكة المتحدة الذين يتعلمون اللغة العربية في المرحلة الأساسية الثالثة والمرحلة الأساسية الرابعة يمكن أن يزيد الناتج المحلي الإجمالي في المملكة المتحدة بمقدار 11.8 مليار جنيه إسترليني إلى 12.6 مليار جنيه إسترليني على مدى 30 عامًا. المدارس لا تتغير كان هذا 0.5٪ من الناتج المحلي الإجمالي للمملكة المتحدة في عام 2019.

ومن شأن زيادة عدد الطلاب الذين يتعلمون لغة الماندرين أن يعزز الناتج المحلي الإجمالي بما يتراوح بين 11.5 مليار جنيه إسترليني و12.3 مليار جنيه إسترليني. بالنسبة للفرنسيين، تتراوح الفائدة بين 9.1 مليار جنيه إسترليني و9.5 مليار جنيه إسترليني، وتقدر الزيادة بالنسبة للإسبانية بما يتراوح بين 9.1 مليار جنيه إسترليني و9.7 مليار جنيه إسترليني.

وقالت ويندي أيريس بينيت، المؤلفة الرئيسية للدراسة وأستاذ اللغويات واللغويات الفرنسية في كامبريدج: “تلعب اللغات دورًا مهمًا في التجارة الدولية، كما أن وجود لغة مشتركة، مع تساوي كل الأمور الأخرى، يمكن أن يقلل من الحواجز التجارية ويعزز تجارة. تقدم هذه الدراسة تقييمًا اقتصاديًا جديدًا لبعض الإمكانات اللغوية غير المستغلة في المملكة المتحدة.

“ومع ذلك، شهدت المملكة المتحدة ككل انخفاضًا حادًا في تطور اللغات منذ عام 2004. وفي الوقت الذي تسعى فيه حكومة المملكة المتحدة إلى استعادة علاقاتها الاقتصادية العالمية، فإن مثل هذا التراجع في المهارات اللغوية يمكن أن يؤثر على قدرة المملكة المتحدة على المنافسة عالمياً”.

وقام الباحثون بحساب نسبة الفائدة إلى التكلفة باستخدام مجموعة من تقديرات تكلفة التعليم لكل طالب سنويًا لكل لغة من اللغات الأربع قيد النظر: 600 جنيه إسترليني إلى 800 جنيه إسترليني للغة العربية؛ لغة الماندرين من 480 جنيهًا إسترلينيًا إلى 720 جنيهًا إسترلينيًا؛ و240 إلى 600 جنيه إسترليني لكل من الفرنسية والإسبانية.

وأظهرت النتائج التي توصلت إليها نسبة الفائدة إلى التكلفة 2:1 لكل لغة أن هناك عائداً واضحاً على الاستثمار في تعليم اللغة، ليس فقط من الناحية الاقتصادية، ولكن أيضاً في خلق القوى العاملة الماهرة باللغة المطلوبة للمملكة المتحدة للمنافسة على المستوى الدولي. .

وفي حين تتمتع المملكة المتحدة بميزة نسبية بسبب عالمية اللغة الإنجليزية، يشير التقرير إلى أن اللغة الإنجليزية ليست المحرك الوحيد في بعض قطاعات التجارة الرئيسية، مثل التعدين والطاقة والخدمات – وأن اللغات الأخرى لا تقل أهمية، إذا وليس أكثر من ذلك، في الحد من الحواجز التجارية.

ومن المتوقع أن ترتفع صادرات المملكة المتحدة إذا كانت هناك زيادة في عدد اللغات المشتركة مع شركائها التجاريين. وأظهر التقرير أن إزالة الحواجز اللغوية مع الشركاء التجاريين في البلدان الناطقة بالعربية والصينية والفرنسية والإسبانية يمكن أن تعزز صادرات المملكة المتحدة بنحو 19 مليار جنيه إسترليني سنويًا.

وقال ماركو هافنر، كبير الاقتصاديين والمؤلف المشارك للتقرير في مؤسسة RAND Europe: “يوضح التحليل المقدم في هذه الدراسة أن الاستثمار في تعليم اللغة يؤتي ثماره بنفسه. لكن الفكرة وراء التحليل ليست استبدال أو تقليل التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) أو مواضيع EBacc الأخرى واستبدالها باللغات. هدفها هو إظهار قيمة تحسين جودة وكمية تعليم اللغة لطلاب المدارس الثانوية في جميع أنحاء المملكة المتحدة.

ملحوظة

دبليو أيريس بينيت وآخرون،'القيمة الاقتصادية للتحدث باللغة الإنجليزية بلغات أخرى“، مؤسسة راند (2022).