تحتل جامعات المملكة المتحدة مرتبة أقل من نظيراتها في الولايات المتحدة وكندا في جدول دوري عالمي ثابت بناءً على بصمتها البيئية ومساهمتها في المجتمع.

ال الترتيب احتلت جامعة كاليفورنيا في بيركلي المرتبة الأولى ، تليها مؤسستان كنديتان ، جامعة تورنتو وجامعة كولومبيا البريطانية ، بينما كانت جامعة إدنبرة أفضل مؤسسة بريطانية أداءً في المرتبة الرابعة بفضل أبحاث الاستدامة القوية التي أجرتها.

قيل أن ثاني أعلى جامعة في المملكة المتحدة ، جلاسكو ، المصنفة 13 ، كان أداؤها جيدًا فيما يتعلق بالمساواة من قبل مقدم التصنيف QS ، وذلك بفضل العدد الكبير من القيادات النسائية واتباع نهج شفاف للإدارة.

تليها أكسفورد في المرتبة 16 ونيوكاسل في المرتبة 18 وكامبردج في المرتبة 19.

قال أندرو ماكفارلين ، مدير تصنيفات QS ، إن المملكة المتحدة كان أداؤها “جيدًا بشكل استثنائي” ، مع ثاني أعلى نسبة من الشركات في أفضل 100 شركة بعد الولايات المتحدة.

“في المتوسط، [UK universities] إظهار معدلات جيدة للتنوع بين الجنسين على مستوى الموظفين والطلاب ، والالتزامات المنشورة بالتنوع والتسامح وتخفيف حدة المناخ وإدارته ، فهو مركز أبحاث مثير للإعجاب يتحدث إلى كثيرين آخرين. أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة ودليل على شفافية الحكم “.

ومع ذلك ، كوين رانكل ، مديرة التعليم في الهيئة الطلابية التناسقحذر ما يقرب من نصف جامعات المملكة المتحدة من أنهم ليسوا على المسار الصحيح لتحقيق أهداف انبعاثات الكربون وأن خمسيهم لم يلتزموا بعد بالتخلص من الوقود الأحفوري.

“في حين أنه من الإيجابي أن نرى جامعات المملكة المتحدة تقوم بعمل جيد في التصنيف العام ، أعتقد أن هذا يعكس إلى أي مدى لا يزال يتعين على القطاع أن يقطعه. لا يعني الظهور في القمة أن المؤسسات تفعل كل ما ينبغي لها ، بل بالأحرى أنها” إعادة القيام بأكثر من غيره “.

وأعرب عن اعتقاده أن تصنيفات الاستدامة ستكون أداة مفيدة في قيادة التغيير ، وأنه سيتم إضافة مثل هذه التدابير إلى جداول الدوري الشاملة.

قال رانجل: “يذهب 3٪ فقط من الناس في جميع أنحاء العالم إلى الجامعة ، لكن الخريجين يشكلون 80٪ من المناصب القيادية ، لذا فإن الجامعات عليها التزام هائل بضمان أن صانعي القرار يحصلون عليها بشكل صحيح عندما يتعلق الأمر بالاستدامة”.

قالت فيونا جودوين ، الرئيسة التنفيذية لتحالف ريادة الاستدامة في التعليم: “الاستدامة عامل متزايد في الأماكن التي يتقدم فيها الطلاب” وتعتقد أن الاستدامة واستراتيجية المناخ الجديدة للتعليم ستوفر القيادة والتحفيز. يجب على الجامعات أن تفعل المزيد.

وجد استطلاع QS لـ 3،000 طالب أن 82٪ من المتقدمين قد بحثوا عن عمل الاستدامة لمؤسستهم المحتملة ، بينما اعتبر 87٪ سجلها الحافل في المساواة والتنوع. أشار ما يقرب من ثلاثة أرباع (73٪) الطلاب من أوروبا الغربية إلى حالة الطوارئ المناخية باعتبارها أكبر مشكلة يواجهها الشباب.

ال الترتيب استنادًا إلى فئتين: التأثير البيئي ، بما في ذلك التدريس والبحث حول الاستدامة التنظيمية وأزمة المناخ ، والتأثير الاجتماعي ، الذي يقيس عدالة المنظمة وتنوعها وكيفية تواجد العدالة الاجتماعية في المناهج والبحوث.

جاء تصنيف إدنبرة العالي نتيجة لتطوير البحوث المرتبطة بأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة ، وسجل جيد في التنوع ، وقسم قوي لعلوم البيئة – معهد ودورات مناخية. ماجستير تغير المناخ – والعديد من الشراكات مع جامعات في جنوب الكرة الأرضية.

تشمل المبادرات المخطط لها مشروع عزل الكربون الذي سيعزل أكثر من مليون طن من ثاني أكسيد الكربون₂سحب كامل من الوقود الأحفوري ، منح لاستكشاف طرق لمكافحة آثار أزمة المناخ على الناس في المناطق الأكثر تضررًا منها ، والعمل على دعم هدف العاصمة الاسكتلندية الصافي صفر.

قال ديف كورمان ، مدير المسؤولية الاجتماعية والاستدامة في جامعة إدنبرة ، إن المؤسسة تهدف إلى “رفع طموحنا عامًا بعد عام” وتأمل في تحسين هذا الأمر بشكل أكبر خلال العقد المقبل من خلال توسيع بصمتها في الاستدامة لتشمل المسؤولية الاجتماعية. والتنوع البيولوجي والموارد والاقتصاد الدائري.