Etech
يكافئ نظام التعليم في المملكة المتحدة أولئك الذين يتناسبون مع ملف تعريف تعليمي معين.
إذا كانت اللوحة قادرة على الاسترداد والاحتفاظ وإعادة التعبئة بسرعة حسب الحاجة ، فستعمل بشكل جيد.
ليس كل شخص هكذا. قال الدكتور تشارلز وايلز ، الشريك المؤسس والرئيس التنفيذي المشارك: “نزل ابني إلى فصله الدراسي ، وكان مكتئبًا للغاية وخرج من المدرسة”. ززييقول الإلهام وراء شركة Business Cloud.
“بعد عدة سنوات ، عندما كان عمره 14 أو 15 عامًا ، وجد أنه يجد صعوبة في القراءة والكتابة: على الرغم من أنه كان ذكيًا وموهوبًا للغاية ، إلا أنه كان يقرأ ويكتب بنصف سرعة الآخرين.
“إنها تمثل مشكلة حقيقية في الفصل لأن المدرسين يكتبون أشياء على السبورة ، وأنت تحاول نسخها ، ولا يمكنك الاستمرار: لقد وصلت إلى نهاية الفصل ، ولم تتابع لأنك تسقط أكثر و أكثر وراء.
يعد التحدث إلى الدكتور وايلز بمثابة تذكير مؤلم بالساعات التي كنت أعمل فيها أنا وزملائي في الفصل بشكل محموم على نسخ الكتب المدرسية لدروس المدرسة الثانوية بينما يقرأها أحد مدرسينا. بالنظر إليها ، أدركت أنني لم أكسب أي معرفة بالكيمياء الحيوية من تلك الفصول – وأنه كان علي أن أقوم بتدريس هذا المجلد بشكل فعال.
إدارة 30 طفلاً
لقد قطعت الموارد التعليمية شوطًا طويلاً منذ تلك الأيام التي كانت فيها أجهزة عرض علوية وأجهزة فيديو ، ولكن نظرًا لأن أحجام الفصول كانت أكبر من أي وقت مضى وتم تمديد الميزانيات ، لم يكن لدى المعلمين الوقت لتخصيصه للأطفال الفرديين. ززي يأمل أن يتغير Quizalizeمنصة قوية تتيح للمعلمين تنفيذ تقييمات مستمرة للتصميم من خلال اختبارات ممتعة وجذابة.
مع أكثر من مليون محتوى يستخدمه المعلمون ، يستخدم Quizalize الآن أكثر من ستة ملايين معلم وطالب في أكثر من 177 دولة.
يشرح الدكتور وايلز قائلاً: “يذهب المعلمون سريعًا في منتصف الفصل الدراسي: فالأطفال ذوي المهارات العالية يشعرون بالملل لأنهم يتركون المدرسة ، ويتخلف من هم في الأسفل أكثر فأكثر”. “يمكن للمدرسين إجراء تشخيص ومعرفة ما يجب القيام به حيال ذلك – لكن ليس لديهم الوقت لتطبيقه مع 30 طفلاً في الفصل. تساءلنا: هل يمكن لقوىهم الخارقة توفيرها لهم؟
“لا يمكنك فعل الكثير باستخدام اختبارات القلم والورق لأن الأطفال يكرهونها – فالمعلمون يكرهونها حقًا – ولكن إذا حولتها إلى لعبة اختبار ممتعة للصف بأكمله ، يمكن للمدرسين القيام بذلك كثيرًا. ويستمتع الأطفال بذلك.
“من خلال القيام بذلك كثيرًا ، يمكنك الحصول على تلك البيانات في الوقت الفعلي. ولكن ، من خلال معالجة هذه البيانات ، يمكن للمدرسين معرفة الطلاب الذين يعانون في أي جوانب من المناهج – تقريبًا مثل رؤية الأشعة السينية ، والنظر إلى الأعراض على رأس كل طفل – ثم اقتراح الإجراءات التي ستعالجها تلقائيًا. هو – هي. يمكنك الآن تخصيص تعاليمك لجميع هؤلاء الطلاب.
ديزي هيل تأتي على متن الطائرة
الدكتور وايلز حاصل على درجة الدكتوراه في الذكاء الاصطناعي والروبوتات من جامعة أكسفورد. عمل على الذكاء الاصطناعي في Toshiba و Canon ، قبل التوسع إلى Google في المملكة المتحدة والمساعدة في إنشاء الإصدار الأول من نظام التشغيل Android.
دخلت ديزي هيل (في الصورة أعلاه) ، المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي المشارك التي تتمتع بخبرة عشر سنوات في المساعدة في إنشاء شركات ناشئة عالية النمو في Reward Gateway و Eventbright ، إلى العمل الجديد بمهنة في تعليم نفسها.
“لقد أمضيت أسبوعين في الفصل وأنا أفكر في أنني سأصبح مدرسًا – لقد رأيت كل المشكلات بسرعة كبيرة: كان الأطفال في الجزء الخلفي من الفصل يسيئون التصرف ، ولم يفهم أحدهم الدرس ، وأراد أن يكون شخص آخر. مدد وطرح أسئلة إضافية ، “
“لقد عملت في مجال التكنولوجيا طوال حياتي وبدأت أتساءل لماذا لم تظهر كل الأشياء الرائعة التي رأيتها في الفصل الدراسي. كيف يمكننا استخدامها؟ قابلت تشارلز ، الذي أنشأ الإصدار الأول من المنتج ، وقمنا بتطوير ما لدينا اليوم بناءً على التجارب المشتركة.
تم تطويره باستخدام Zzish ، وهو منتج ذو علامة بيضاء يعتمد على الدورة التدريبية من مطبعة جامعة أكسفورد
تعد القدرة على تعيين الأسئلة بأهداف التعلم في المنهج خطوة مهمة أخرى في أتمتة أنشطة المتابعة للطلاب.
يوضح الدكتور وايلز: “يمكنك إنشاء” شطيرة بيانات “حول إحدى الوظائف ويمكننا قياس مدى فعاليتها”. “يسمح لك ببدء علم البيانات وراء الأنشطة والموارد: على سبيل المثال ،” إذا حصل الطالب على درجات أقل من 50٪ في هذا الاختبار ، فسيحصل على متوسط علامات 90٪ إذا شاهد فيديو YouTube هذا. في المرة القادمة “.
“يمكننا مقارنتها بمقاطع فيديو مختلفة ومصادر مختلفة. إنها طريقة عرض رائعة – لا أحد في العالم يفعلها.
يضيف هيل: “يشير المعلمون إلى إبقاء الطلاب متحفزين في الفصل الدراسي باعتباره أكبر معاناتهم. يمكن أن تحدث السحجات بين الطلاب والمعلمين لأسباب متنوعة – في بعض الأحيان ، على سبيل المثال ، يوجد حاجز لغوي لأنه من الصعب على الطلاب الذين لا يعرفون اللغة الإنجليزية فهم المعلم – لذا ما مدى فعالية المحادثة بالنسبة لهم ؟
“بالنظر إلى تقنيتنا ، فإنها تزيل تلك الحواجز من خلال تقديم البيانات ؛ إذا قام الفصل بأكمله بتعبئة الطلاب حول ألعاب الاختبار ، فهذا شيء يتجاوز تلك الحواجز “.
ذكاء البيانات الذكية
تعد الواجهة الخلفية للنظام الأساسي عبارة عن آلة بيانات قوية تركز على كل من الطلاب والفصول والمدارس ، وتلتقط بيانات الطلاب الذكية من Quizalize في الوقت الفعلي وتوفر رؤى للمعلمين ومديري المدارس والمسؤولين. المستوى الجزئي والكلي.
يقول الدكتور وايلز: “في كل يوم يمكننا دمج جميع الدورات المصغرة التي يتم إكمالها في مدرسة بأكملها أو حتى في منطقة بأكملها – وهو أمر رائع حقًا”. “في هذه المرحلة ، سيجري قادة المدارس اختبارًا على الورق والقلم طوال العام الدراسي – ولكن مهما كانت البيانات التي تحصل عليها منها ، فقد فات الأوان لاستخدامها لأن الكلمة قد اختفت بالفعل.
“لا يمكن لقادة المدارس رؤية الفصول الأقوى فحسب ، بل يمكنهم أيضًا معرفة المكان الذي يجب أن يكونوا فيه في المناهج الدراسية [immediately] استثمر الوقت والموارد. خلاف ذلك ، قد يجدون أن المدرسة أو المنطقة بأكملها قد فشلت في الجبر ، لكنهم يقومون بالهندسة في الفترة التالية ، لذا فقد فات الأوان لإصلاحها.
كوفيد -19
يمكن للمدرسين – أو أولياء الأمور – الاشتراك في المنتج مجانًا ، ولكن هناك قيودًا على أحجام الفصول الدراسية وكمية البيانات التي يشاهدونها ويصدرونها حتى يتم تضمين اشتراك في الرسوم.
ومع ذلك ، عندما هز نظام التعليم COVID-19 جوهره ، عرضت Zzish مساعدة الشركات التي قدمت المنتج بالكامل مجانًا لمدة ستة أشهر.
يكشف هيل: “لقد تضاعف عددنا خمسة أضعاف في العام الأول من انتشار COVID”. “عندما عاد الطلاب إلى الفصل الدراسي ، كبرنا كثيرًا!
“في آب (أغسطس) 2021 ، كنا نعود إلى المدرسة وقضيت ليالي بلا نوم أفكر في أنها ستسقط من منحدر – ما حدث حقًا هو أننا سجلنا 200 معلم يوميًا وارتفع العدد إلى 2000 عندما عاد حوالي 2000 طالب. الفصول الدراسية.
“لقد استمر … هذا دليل واسع الانتشار على أن التكنولوجيا موجودة لتبقى في الفصل.”
تم قياس العمل بالكلام الشفهي. يقول هيل: “يتم قبول المنتجات الأكثر نجاحًا من مستوى المؤلف هذا – إذا لم يرغب المؤلف في استخدامها ، فلن يستخدمها”.
“هناك عدد من حالات” النمو المؤثر “: أوصتنا وزارة التربية والتعليم في البحرين ، وخلال شهر أو نحو ذلك سجل كل معلم في البحرين – قمنا بمواءمة 12000 اختبارًا باللغة العربية مع منهج البحرين. – أصبحنا أكثر من معلمون.
سوق الشركات
في Quizalize Classroom For Work ، تتوفر الآن أداة Bespoke لتدريب الشركات وتعليم الكبار على الإنترنت.
“حقيقة أننا لا نعلن بشكل كامل عن الشركات هي علامة جيدة على حالة بعض تدريب الشركات اليوم – ثم ستأتي شركات Fortune 500 إلينا وتستخدم منتجاتنا لتدريبهم!” يضحك هيل. “في الوقت الحالي ، نتابع بنشاط هذا السوق ونرى أن الطلب عليه مرتفع ويملأ فجوة كبيرة.
“برنامجنا ممتع! عندما تبلغ من العمر 21 عامًا وتترك المدرسة لن تشعر بالملل فجأة நீங்கள் سترغب في اللعب كجزء من يوم عملك!”
يوافق الدكتور ويلز على أن التمويه مهم للتعلم والتطوير. “عمري 52 – ما زلت ألعب ألعاب الفيديو! لديك جيل من المعلمين نشأ في الألعاب وما زال يحبها.
“Camification مهم جدًا في الحفاظ على دوافعك للتعلم. عندما يصمم الأشخاص ألعاب الفيديو ، فإنهم يسحبون الرافعات الخارجية للتحفيز – من خلال منحك نقاط يمكنك رؤية التحسن في ما تفعله ، والمكافآت ، لذلك تشعر أنك حققت شيئًا ما.
“التمويه ليس فقط للمتعة – إنه بمثابة أسلوب للمساعدة في تحفيز الناس على مواصلة اللعب أو التعلم في هذا الصدد.”
جزء جديد
تعد قوائم المتصدرين ممتعة للأطفال في الجزء العلوي من الفصل – ولكن ليس للأطفال في الجزء السفلي.
هذا هو السبب في أن Zzish تقدم الآن لعبة مسابقات في الفصل الدراسي قائمة على الفريق ، وهي الأولى من نوعها في العالم. يوضح الدكتور وايلز: “إذا كانت الفرق متسقة بمرور الوقت ، فأنت تريد حقًا المساعدة في تحسين أصدقائك وزملائك في الفريق”. قد يسألون: “كيف تقوم بواجبك الجبرى؟”
“هذا ما نريد المساعدة في حدوثه – لبناء هذا النوع من التعاون الذي له كل أنواع النتائج الإيجابية. ولا يتم تسليط الضوء على أولئك الذين لا يؤدون أداءً جيدًا – وما زالوا جزءًا من فريق يمكنه النجاح.
هذه التجارب تنتقل الآن إلى عالم ألعاب الفيديو مثل Zzish’s ‘Hero Game’ Battlerzz (في الصورة أعلاه).
ويضيف الدكتور وايلز: “يأتي نوع من الألعاب حيث يلعب الأشخاص كشخصيات ويفتحون شخصيات جديدة”. “دعنا ندخلها إلى الفصل الدراسي لأننا نعلم أن الناس يحبون لعب تلك الأنواع من الألعاب المشتعلة.”
“عرضة لنوبات اللامبالاة. حل المشكلات. عشاق تويتر. محامي الموسيقى المتمني.”