Minufiyah.com

تقدم عرب نيوز الأخبار الإقليمية من أوروبا وأمريكا والهند وباكستان والفلبين ودول الشرق الأوسط الأخرى باللغة العربية لغير المتجانسين.

التعلم الإلكتروني من أجل استعداد أفضل للعمل

ساعد الانتقال من طرق التدريس التقليدية إلى طرق التدريس غير التقليدية ، بما في ذلك التعلم عبر الإنترنت والتعلم المختلط ، المؤسسات التعليمية وأعضاء هيئة التدريس في أساليب التعلم الجديدة في القرن الحادي والعشرين. مستوحاة من القيود التي يفرضها قانون Covit-19 ، أدركت المؤسسات التعليمية أهمية هذا التحول الرقمي حتى لا تتخلف عن الركب عندما يتعلق الأمر بإعداد الشباب بشكل مناسب لتعلم المرونة والقدرة على العمل في مجموعات بعيدة. في بعض عوالمنا الأسرع والأكثر ثباتًا ، لا يمكننا الحفاظ عليها إلا من خلال إعادة التفكير في الطريقة التي نتعلم بها. وكما قالت خبيرة التعلم الإلكتروني ديباتريدا سينغوبتا: “في عالم الأعمال الحديث ، يمكن للموهبة العظيمة أن تتعلم وتتعلم وتتعلم مرة أخرى.”

تغيير المعدات التعليمية

لقد ضرب الوباء الحالي العالم بعاصفة ، خاصة وأن المدارس منذ فترة طويلة تم تأسيسها في طرق التدريس التقليدية. في حين أن التكنولوجيا قد غيرت بشكل جذري العديد من الصناعات وهدمت بعضها ، فإن مثل هذا التحول في التعليم بطيء بشكل خاص. على الرغم من أن العديد من المؤسسات التعليمية والمدارس قد دمجت التكنولوجيا في أساليب التدريس الخاصة بها ، إلا أن طرق التدريس التقليدية وغير التقليدية لا تزال مهيمنة كثيرًا. تعتبر التفاعلات المباشرة بين الطلاب ومعلميهم دائمًا ضرورية للتعلم الفعال. ومع ذلك ، فقد غيّر الوباء النظام بأكمله ومن الآمن القول إن المدارس والمعلمين والطلاب ليس لديهم خيار سوى الالتحاق بالتعليم عن بعد. شجع هذا التغيير قطاع التعليم ككل على اللحاق بأجزاء أخرى من العالم وركوب موجة التغيير الرقمي. على الرغم من أن الكثيرين انتقدوا هذا التغيير لعدة أسباب ، فإننا نعتقد أن استخدام أساليب التدريس غير التقليدية سيفيد الطلاب على المدى الطويل. تم إدخال طرق تدريس مبتكرة ومختلطة بسبب الوباء ، ولكن يجب أن تكون هنا بعد ذلك. لماذا ا؟ لأنهم يزودون الطلاب بمهارة لا يتعلمونها ، وأهمها المرونة. اليوم ، يمكن لهذه المهارات ، من بين العديد من المهارات الأخرى ، أن تخلق حياة المرء أو تحطمها.

READ  وما زالت قناة الجزيرة محتجزة بعد مداهمة مكتبها في تونس

هناك إجماع واسع النطاق على أن ريادة الأعمال هي حل أفضل للبطالة المتزايدة بين الشباب في العالم العربي. في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ، وفقًا للمنتدى الاقتصادي العالمي ، نمت “ريادة الأعمال” الصناعية بنسبة 37 بالمائة في غضون خمس سنوات فقط. لذلك نتفق جميعًا على أننا ما زلنا بحاجة إلى مبتكرين ورجال أعمال جدد. ولكن هل مؤسساتنا التعليمية تعد الشباب بشكل مناسب ليصبحوا رواد أعمال في المستقبل؟ يحتاج الشباب إلى مهارات القرن الحادي والعشرين التي من شأنها أن تعدهم لسوق العمل المتغير باستمرار. بالإضافة إلى المرونة والتفكير النقدي ، هناك عقلية مبتكرة وريادية في بعض المهارات اللينة التي تسعى إليها الآن الشركات الكبرى. علاوة على ذلك ، فإن قبول التغيير والتعامل مع التحديات كفرص أكثر أهمية من أي وقت مضى. مع انهيار الاقتصاد ، أصبح سوق العمل أكثر تنافسية. لقد ولت أيام ضرب الموظفين داخل وخارج العمل ؛ يعد امتلاك عقلية التعلم مدى الحياة والتطوير الذاتي المستمر ، لا سيما في بيئة الإنترنت ، أمرًا أساسيًا لنجاح الفرد. إن امتلاك هذه السمة في وقت مبكر سيؤهل الطلاب بشكل أفضل لسوق العمل. تشمل المهارات الأخرى القدرة على تنفيذ العمل الجماعي عن بُعد والمتنوع بنجاح ، ومهارات العرض والعرض التقديمي ، وتحسين الشعور بمشاركة المجتمع. على الرغم من أن هذه الأخيرة هي مهارات بسيطة ، إلا أن بعض المهارات الرقمية الأكثر احتياجًا في المستقبل هي الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والواقع المعزز والروبوتات وتطوير تطبيقات الهاتف المحمول والويب وغيرها الكثير.

الطرق في 21شارع مهارات القرن

من أجل سد الفجوة بين نظام التعليم واحتياجات سوق العمل الجديد ، أطلقت شركة الرياض للابتكار الاجتماعي ش.م.ل. مختبر شباب في يوليو 2021 ، وهو أول موقع هدف للابتكار الاجتماعي في العالم العربي. يقدم Shabab Lab للمدارس والمؤسسات التعليمية فرصة فريدة لتقديم تعليم عالي الجودة تم التحقق منه واختباره من خلال برامج الإنترنت السريعة التي تدمج التكنولوجيا وريادة الأعمال والرعاية الاجتماعية بطريقة متكاملة وسلسة. . صممه أساتذة في الجامعة الأمريكية في بيروت ، ويتعاون الموقع بالفعل مع المدارس الدولية الرائدة في لبنان والمنطقة العربية. انترناشيونال كوليدج ، مدرسة المجتمع الأمريكي ، مدرسة برمانا الثانوية ، كلية جوقات القديسين عين نجم ومدرسة الروضة الثانوية هي بعض المدارس اللبنانية التي اختبرت المنصة ووقعت عليها. توفر برامج معمل شباب لطلاب المدارس الثانوية استعدادًا لبدء العمل في المستقبل. النموذج الأولي والملعب باستخدام التكنولوجيا المكتسبة حديثًا. من خلال الخضوع لهذه البرامج القائمة على العمل ، يصبح الشباب مواطنين عالميين مسؤولين ، مما يساعد على جعل العالم مكانًا أفضل. من خلال البرامج القائمة على المشاريع المقدمة باللغتين الإنجليزية والعربية ، يتم تزويد الطلاب بتجربة متغيرة للحياة حيث يطورون حلولًا تكنولوجية لصالح المجتمع ويصبحون صانعي التغييرات اللازمة لمجتمعاتهم. بالإضافة إلى المدارس ، تركز العديد من المنظمات مثل مشغلي الهاتف المحمول والمنظمات غير الحكومية الدولية مثل اليونيسف والأمم المتحدة الأخرى بشكل أكبر على تمكين الشباب وتنميتهم لإنتاج مجموعة موهوبة من المواهب. علاوة على ذلك ، حددت العديد من الحكومات في العالم العربي ، وخاصة دول مجلس التعاون الخليجي ، رؤيتها الاستراتيجية وتستثمر الأموال والموارد لتوفير فرص مماثلة لشبابها لتعزيز ريادة الأعمال والقدرات الرقمية ، بما في ذلك تطوير الابتكار واقتصاد المعرفة كأولوية. المناطق. وأن يصبحوا مواطنين مسؤولين ومبدعين في بلدانهم يحولون التحديات إلى فرص ويحولون الإحباطات الاجتماعية إلى حلول.

READ  التضخم "أسعار الفائدة البريطانية سترتفع العام المقبل" ؛ اكتساب TransDigm Megit يترك القتال - الأعمال المباشرة | عمل

تشترك المدارس في منصة Shabab Lab ، بدءًا من الصف 10 لتزويد طلابها بإمكانية الوصول إلى مجموعة كاملة من البرامج المتاحة على المنصة للصف 10 (بالفعل على المسرح) “الصف 11 لـ” AR “والصف 12 لـ” AI لـ جيد “(بدءًا من خريف 2021)) يتعلم الطلاب تطوير التكنولوجيا الجديدة المطلوبة في سوق العمل. علاوة على ذلك ، فهم يحددون مشكلة في إطار موضوع اجتماعي / بيئي مستدام بناءً على أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (STGs) ويطورون نموذجًا أوليًا وخطة عمل لإثبات أن فكرة المشروع لحل هذه المشكلة ممكنة ومستدامة بالفعل. تشمل بعض النتائج الرئيسية عقلية ريادة الأعمال المتقدمة والتطور التكنولوجي ، بما في ذلك العمل الجماعي ومهارات الاتصال والمشاركة الاجتماعية والمهارات التي تشمل المهارات المادية وغير المادية مثل تخطيط الأعمال. يتم تقييم مجموعات العروض التقديمية التي تم إنشاؤها من قبل أعضاء لجنة تحكيم خبراء ، حيث تتنافس جميع الفرق على الأنواع المرموقة والجوائز النقدية في المسابقة الإقليمية. حتى الآن ، تم تطوير أكثر من 50 مشروعًا مجتمعيًا وبيئيًا من خلال منصة Shabab Lab في نسختين من مشروع “Web for Change” ، والذي حضره أكثر من 180 طالبًا من أكثر من 15 مدرسة.

بالإضافة إلى العرض التقديمي للمدرسة ، تعمل Shabab Labs حاليًا على توسيع محتواها المجاني لأي شخص يوقع على المنصة. يتضمن هذا المحتوى دورات حول الابتكار الاجتماعي والتفكير التصميمي ، ويتضمن دورات / مقاطع فيديو عبر الإنترنت حول التوجيه المهني وعلم الأعصاب والتعلم وبعض الابتكارات المفتوحة الأخرى. تعرض هذه الدورات الطلاب إلى المجالات التي يتم التركيز عليها بشكل عام في المناهج الدراسية ويتم إعدادها بالتعاون مع خبراء مشهورين عالميًا في مجالاتهم ، وسيصبح Shabab Lab “كورسارا لطلاب المدارس الثانوية في العالم العربي”.

READ  مقال: الدبلوماسية الاقتصادية ، منظور مختلف

ادعم نضالنا من أجل الحرية الاقتصادية &
رواد الأعمال لديهم حرية العقل

تبرع الآن